Ett projekt i flera ämnen

Så hänger det ihop

AI och du består av fem delar som passar i varandra.

• Kapitlet läser alla elever, i helklass eller i mentorsgruppen. Ett kärnspår tar 15–20 minuter, och hela kapitlet ungefär en lektion.
• En fördjupning hör till ett kapitel och ett ämne. Den tar två till tre lektioner och slutar med en uppgift som läraren bedömer i sitt ämne.
• Ett paket samlar ett kapitel och dess fördjupningar i en lärarhandledning, med upplägg, bedömning och en text till vårdnadshavare.
• En helsamling i Rummet startar och avslutar varje paket. Frågorna syns på storbilden, och eleverna svarar på mobilen, utan konto och utan namn.
• Min AI-kompass i kapitel 13 avslutar alltihop. Eleverna samlar sina svar från kapitlen och gör en egen kompass.

Ett paket går till så här:

1. 1Gemensam start

   Helsamling i Rummet, cirka 20 minuter. Sedan läser klassen kapitlet tillsammans.

2. 2Ämnena var för sig

   Varje ämne gör sin fördjupning på sina lektioner, två till tre stycken, och bedömer sin slutuppgift.

   • SvenskaFrälsare, förgörare, partner
   • HistoriaMänniskan i maskinen
   • ReligionskunskapKan en maskin bli någon?
3. 3Gemensam avslutning

   Redovisningar och avslutningen i Rummet, där samma fråga som i starten visar om något har ändrats.

Varje ämne arbetar med sin egen fråga om AI. Svenskan undersöker vem som berättar och hur, matematiken vad siffrorna betyder, samhällskunskapen vem som bestämmer, historien vem som äger maskinerna och religionskunskapen etiken. Därför behöver ingen lärare kunna allt om AI. Var och en undervisar i sitt ämne, och AI är innehållet.

Kartan

Kartan visar alla fördjupningar. En rad visar vad ditt ämne kan göra under hela boken, och en kolumn visar vilka ämnen som delar på ett kapitel. Klicka på en prick för att öppna fördjupningen eller på ett kapitelnummer för att öppna kapitlet.

Rulla kartan i sidled för att se alla kapitel →

Fördjupningar per ämne och kapitel. En länk i en cell leder till fördjupningen.

	Förstå			Använda		Granska				Påverka
Ämne	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	Antal
Svenska															3
Engelska															1
Matematik															3
Teknik															3
Bild															2
Musik															1
Historia															3
Geografi															1
Religionskunskap															3
Samhällskunskap															4

En fördjupning i ämnet Fördjupningen som passar i alla ämnenKapitlen läser alla elever. Antal räknar ämnets egna fördjupningar.

Kapitlen är ordnade i fyra delar: Förstå, Använda, Granska och Påverka. Följer ni bokens ordning börjar eleverna med hur AI fungerar och slutar med vem som bestämmer och vart AI är på väg.

Paketen i bokens ordning

Varje paket har en lärarhandledning och en färdig start och avslutning i Rummet. Länkarna till Rummet fyller i körlistan, och du kan ändra den innan du skapar rummet.

Fyra sätt att lägga upp arbetet

Välj efter hur mycket tid ni har och hur många som är med. Alla upplägg börjar och slutar gemensamt, och alla fungerar också om bara några ämnen är med.

Ett läsår: hela boken

Ni följer bokens fyra delar under året. Varje ämne gör en till fyra fördjupningar, två till tre lektioner var, när dess kapitel kommer.

När	Kapitel	Paket
Augusti–september	Förstå: 0–2	Berättelserna om AI, Data och sannolikhet, Tid och pengar
Oktober–november	Använda: 3–4	Lära med AI, Verk och verktyg
December–mars	Granska: 5–8	Källor och belägg, Bilder och bevis, Vem som syns, Smicker och vänskap
April–maj	Påverka: 9–12	Spår och rättigheter; Makten, arbetet och jorden
Maj–juni	13	Min AI-kompass och en utställning eller redovisning

Månaderna är ett förslag. Paketen inom en del kan komma i vilken ordning som helst.

En termin: ett paket i varje del

Ni väljer ett paket ur varje del. Exemplet har fyra paket på sexton veckor.

Vecka	Vad klassen gör	Ämnen
1–3	Berättelserna om AI: starten i Rummet och kapitel 0	Svenska, historia och religionskunskap
4–5	Lära med AI: kapitel 3 och en studievecka	Alla ämnen
6–9	Källor och belägg: kapitel 5	Svenska och historia
10–15	Makten, arbetet och jorden: kapitel 10–12	Samhällskunskap, historia, geografi och religionskunskap
16	Min AI-kompass och avslutningen i Rummet	Alla

Byt gärna ett paket mot ett annat ur samma del, till exempel Bilder och bevis i stället för Källor och belägg.

En temavecka

Dag	Vad händer
Måndag	Starten i Rummet och ett kapitel tillsammans, till exempel kapitel 0 eller 5.
Tisdag–torsdag	Varje ämne gör en fördjupning på sina lektioner. Välj fördjupningar ur ett eller två paket.
Fredag	Redovisningar eller en utställning, avslutningen i Rummet och kompassen.

En temavecka syns i hela skolan, men den blir intensiv. Den kräver att arbetslaget planerar i förväg och att varje ämne har minst två lektioner den veckan.

Ett ämne eller ett paket

Så börjar de flesta. En lärare tar ett kapitel och sitt ämnes fördjupning, eller två eller tre lärare tar ett paket under tre till fem veckor. Paketsidan har allt ni behöver, och resten av projektet kan komma senare.

Ämne för ämne

Här är fördjupningarna sorterade efter ämne. Lektionerna räknar två till tre per fördjupning.

Dessutom kan alla ämnen göra Plugga så att det fastnar till kapitel 3: en studievecka med det klassen läser just nu.

I gymnasiet passar fördjupningarna tidigt i första året, på nivå 1 i ämnen som svenska, engelska, matematik, historia, samhällskunskap och religionskunskap.

Roller i arbetslaget

• Samordnaren håller ihop planen, bokar helsamlingarna och påminner när ett nytt paket börjar. Det kan vara arbetslagsledaren, en förstelärare eller en mentor.
• Ämneslärarna gör sina fördjupningar och bedömer sina slutuppgifter.
• Mentorn kan leda starten och avslutningen i Rummet och arbetet med kompassen.
• Specialpedagogen hjälper till med anpassningar. Elever med behov av kompensatoriskt stöd ska inte få det sämre.
• Elevhälsan får veta när ni arbetar med kapitel 6, 8 och 12. De tar upp falska nakenbilder, AI-kompisar och mående och oro inför framtiden.
• Skolbibliotekarien kan hjälpa till med källkritiken i kapitel 5 och 6.
• Rektor ger tid till planeringen och ser till att skolans regler för AI är tydliga.

Planera på ett möte

Ett arbetslagsmöte på en timme räcker för att komma igång.

1. Välj upplägg, 10 minuter. Läsår, termin, temavecka eller ett paket.
2. Lägg in paketen i kalendern, 15 minuter. Utgå från kartan: vilka ämnen är med, och när?
3. Kom överens om reglerna, 10 minuter. Vilka AI-tjänster har skolan godkänt, vilka åldersgränser gäller och när får AI inte användas, till exempel vid prov? Allt i boken går också att göra utan AI.
4. Bestäm bedömningen, 10 minuter. Vilka slutuppgifter bedöms, och i vilka ämnen?
5. Planera tryggheten, 5 minuter. När kommer kapitel 6, 8 och 12, och vem säger till elevhälsan?
6. Bestäm avslutningen och vad hemmen får veta, 10 minuter. Paketsidorna har en text att skicka hem.

UppgiftUnder mötet

Er plan

Skriv in det ni bestämmer. Svaren sparas bara i den här webbläsaren. Längst ned på sidan kan ni ladda ned planen eller skriva ut den och dela den i arbetslaget.

Upplägg och veckor(Inget svar skrivet.)Paket och ämnen: vem gör vad, och när?(Inget svar skrivet.)Samordnare och helsamlingar: vem leder starten och avslutningen?(Inget svar skrivet.)Regler för AI: godkända tjänster, åldersgränser och när AI inte får användas(Inget svar skrivet.)Bedömning: vilka slutuppgifter, i vilka ämnen?(Inget svar skrivet.)Trygghet och hemmen: när får elevhälsan och vårdnadshavarna veta?(Inget svar skrivet.)

Bedömning

• Varje ämne bedömer sin egen slutuppgift mot ämnets kursplan. Fördjupningarna har inget färdigt bedömningsstöd, eftersom bedömningen är lärarens.
• Övningarna är avstämningar. Snabbkollarna, quizen och samtalsfrågorna hjälper eleverna att se vad de kan. De är inga prov.
• Kompassen bedöms inte. Den är elevens hållning, och ingen ska behöva visa sin kompass för klassen.
• En gemensam redovisning kan användas i svenska som muntlig framställning, om svenskläraren vill.

Till rektor: varför ett gemensamt projekt

• Läroplanen ber om helheten. Enligt Lgr22 har rektor ett särskilt ansvar för att ”undervisningen i olika ämnesområden samordnas så att eleverna får möjlighet att uppfatta större kunskapsområden som en helhet”. Eleverna ska också få utveckla ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik.[1]
• Alla fyra perspektiven finns med. Lgr22 nämner ett historiskt, ett miljö-, ett internationellt och ett etiskt perspektiv. I projektet finns historien om maskinerna, AI:s fotavtryck i geografin, frågan om vems bild av världen som syns och etiken i religionskunskapen.
• Det blir viktigare. PISA 2029 ska för första gången pröva 15-åringars kunskaper om medier och AI.[2]
• Det är färdigt. Texterna, övningarna och helsamlingarna är gratis, fungerar utan konto och går att skriva ut. Varje ämne behöver två till tre lektioner per fördjupning.